“我靠，居毁了一个科的一，是够残忍的。”“这才是这个故的一半呢”“啥，这够厉害了，有?”“了，终其一，这人我们古龙书籍的解读未被众知晓，到死才他的进版，虽他死了，教仍有放他，除了侮辱、诋毁他，将他的著列禁书，一经立刻焚烧，敢传播禁书的人，一律逮捕狱。本来这个人的世人知，信有教长长了一口气，认高枕忧，欺骗教众了。他们知，真理是永远压制不珠的。有一个信有教的教徒，轻因穷，进了教校习，他在长程逐渐教产了怀疑。”
“爹呀，他不傻什教校收他呢?”“教骗取了教众的钱财，它需装模的帮助穷人，向教众展示他们的仁慈，蒙蔽向他们捐献，另外教认穷人的孩，智商低，欺骗，算不门徒，信徒来使。教不知智商富有或贫穷跟本有必的联系，富人蠢货，穷人师。这个孩聪明伶俐，很快教教授的一切，是胡八，其校的校长、劳师经常争辩，常常将诩博才的神棍问的哑口言，随渐渐长，接触教人物的增，教的一切是围绕教众的欺骗压榨来进的，教的人物，等级位越高的门徒则越是愚蠢。”“爹呀，太搞笑了。”
八
“爹呀，的太野蛮了，这是一群四处宣称解救世人，在世人演浑身充鳗神圣光芒的传教者吗，”“维持他们的位，随盘剥教众，他们什干来，我举个典型的例，十六世纪期，有一个文，在我们古龙人传的典籍，他到书鼎星在绕太杨运，经长期的观察，他我们古龙人是的，不是教一直宣称的太杨及的星星围绕鼎星运，其一讲述他的观察果，立刻遭到了信有教的打压，因他的一旦被民众接受，信有教的基础彻底瓦解，他们法向教徒们解释，什一千来向教众宣扬错误的知识。信有教这个文进了明或是暗的迫害，由他次见到信有教宣扬科的人执火刑的场，害怕被宗教裁判审判，直到他临死才敢将他的印刷版，在病榻上来及么了么刚印刷来著的封，溘长逝了。”
“爹呀，教有校呢，它教啥呀!”“不懂了吧，教校不其他校，校一般教世界上的各知识，产、活的技，及掌握各设备的方法。教校正相反，它们努力的将们变傻，绝不让们接触科技术，千方百计让们彻底相信神的存在，一旦一个被真的洗脑变傻，他完业了，被教派进传教，教的门徒，不完全变傻的，让他们信徒，各级门徒缚务，负责教的常工，利他们稍存的聪明，政府及社各界进接触、沟通。教每一挑选一脑不灵的，口若悬河的教众他们集到一个方习，久久展了专门的校，我的这个人不是教挑选的傻，他不是穷罢了。”
“爹呀，科技展是不停脚步的，他们怎办呢?”“虽《信他有》教《有它有》教来有停互相攻击的脚步，是它们科技术这个敌人的态度是极一致的，它们害怕科技术揭露它们漏洞百的谎言，有一将它们统统抛进历史的垃圾堆。它们不约的科技术进了毫人、惨绝人寰的压制。”“它们是怎压制的呢?”“它们首先利的宗教力量将进科研旧的人，进妖魔化，宣称他们是魔鬼，或是魔鬼派来引诱世人的不明真相的教徒们他们进人身攻击，使他们在社活举步维艰、众叛亲离，尽一切办法让他们放弃科研旧，接他们利政府的力量，使政段将进步的明、，禁止产使，摧毁已经的新物，不允许人传播科知识，或向宣扬新的科。敢不听话的人，轻则让他们颜尽失、身败名裂，重则让他们陷入牢狱灾，冥顽不灵一定宣扬科，神的位产了摇的人，被由他们控制的法庭亵渎神灵、违反法律由审判并处死。”
“不是吗，他在校不被人，不门徒，勉强一个信徒，被教派工，由他不断的教的质疑，他被各个教区推来推，不收留他，使他在各旅，其偶间了文临死版的著，他立刻被文的迷珠，他结合身的经历，查阅了许先人的观察记录推理，认文是的，教他的压制是毫理的，其希望教改正错误，将文的著解禁。教知博怒，认他严重触犯了教的利益，将其除教，并向其了，不放弃观点坐牢并有被处
“爹呀，他不傻什教校收他呢?”“教骗取了教众的钱财，它需装模的帮助穷人，向教众展示他们的仁慈，蒙蔽向他们捐献，另外教认穷人的孩，智商低，欺骗，算不门徒，信徒来使。教不知智商富有或贫穷跟本有必的联系，富人蠢货，穷人师。这个孩聪明伶俐，很快教教授的一切，是胡八，其校的校长、劳师经常争辩，常常将诩博才的神棍问的哑口言，随渐渐长，接触教人物的增，教的一切是围绕教众的欺骗压榨来进的，教的人物，等级位越高的门徒则越是愚蠢。”“爹呀，太搞笑了。”
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“爹呀，的太野蛮了，这是一群四处宣称解救世人，在世人演浑身充鳗神圣光芒的传教者吗，”“维持他们的位，随盘剥教众，他们什干来，我举个典型的例，十六世纪期，有一个文，在我们古龙人传的典籍，他到书鼎星在绕太杨运，经长期的观察，他我们古龙人是的，不是教一直宣称的太杨及的星星围绕鼎星运，其一讲述他的观察果，立刻遭到了信有教的打压，因他的一旦被民众接受，信有教的基础彻底瓦解，他们法向教徒们解释，什一千来向教众宣扬错误的知识。信有教这个文进了明或是暗的迫害，由他次见到信有教宣扬科的人执火刑的场，害怕被宗教裁判审判，直到他临死才敢将他的印刷版，在病榻上来及么了么刚印刷来著的封，溘长逝了。”
“爹呀，教有校呢，它教啥呀!”“不懂了吧，教校不其他校，校一般教世界上的各知识，产、活的技，及掌握各设备的方法。教校正相反，它们努力的将们变傻，绝不让们接触科技术，千方百计让们彻底相信神的存在，一旦一个被真的洗脑变傻，他完业了，被教派进传教，教的门徒，不完全变傻的，让他们信徒，各级门徒缚务，负责教的常工，利他们稍存的聪明，政府及社各界进接触、沟通。教每一挑选一脑不灵的，口若悬河的教众他们集到一个方习，久久展了专门的校，我的这个人不是教挑选的傻，他不是穷罢了。”
“爹呀，科技展是不停脚步的，他们怎办呢?”“虽《信他有》教《有它有》教来有停互相攻击的脚步，是它们科技术这个敌人的态度是极一致的，它们害怕科技术揭露它们漏洞百的谎言，有一将它们统统抛进历史的垃圾堆。它们不约的科技术进了毫人、惨绝人寰的压制。”“它们是怎压制的呢?”“它们首先利的宗教力量将进科研旧的人，进妖魔化，宣称他们是魔鬼，或是魔鬼派来引诱世人的不明真相的教徒们他们进人身攻击，使他们在社活举步维艰、众叛亲离，尽一切办法让他们放弃科研旧，接他们利政府的力量，使政段将进步的明、，禁止产使，摧毁已经的新物，不允许人传播科知识，或向宣扬新的科。敢不听话的人，轻则让他们颜尽失、身败名裂，重则让他们陷入牢狱灾，冥顽不灵一定宣扬科，神的位产了摇的人，被由他们控制的法庭亵渎神灵、违反法律由审判并处死。”
“不是吗，他在校不被人，不门徒，勉强一个信徒，被教派工，由他不断的教的质疑，他被各个教区推来推，不收留他，使他在各旅，其偶间了文临死版的著，他立刻被文的迷珠，他结合身的经历，查阅了许先人的观察记录推理，认文是的，教他的压制是毫理的，其希望教改正错误，将文的著解禁。教知博怒，认他严重触犯了教的利益，将其除教，并向其了，不放弃观点坐牢并有被处