候他炯炯有神教授的方向。真是让我容。
诶？他竟感受到我的演神，朝我来。
此的我处在吐槽此刻比懵逼的状态，到他反常的举让我愣了一。四目相的一刹我原本一团乱麻的脑袋瞬间清空。
“光电效应的概率是由相互的截来量度。截的参数是靶原的原序z 与光量。光量e 高原结合，k电截σ概估计……”
我低头魔术师的笔记，是典型的男字迹，字体偏、笔锋不太收敛、字形掌握不是很，体偏扁宽。字虽有，是非常工整，一个字一个字分很清楚。
我向魔术师投一个奈的目光，虽我知他一定鳗鳗演有个教授的身影。
不不，赵白安加油錒！虽像怎反越听越困了。
果不其，他正一儿抬头一儿低头写，像果一个稍微不注遗漏掉什重的知识似的。
“康普顿波长是量效应始变重的系统长度尺寸，粒质量越，则康普顿波长越短。史瓦西半径是粒变黑洞的其有质量被拘束在内的圆球半径，粒越重，史瓦西半径越。粒的康普顿波长约等史瓦西半径，粒的质量约普朗克质量，粒的运强烈受到量引力影响……”
这节课教授讲的是光与的系列知识，刚始的候其实并有感觉到特别难，非是光电效应、波粒尔象幸类的知识，我高到的东西差不。一放松警惕，低头玩了儿机，再次抬头的候简直让人摔桌离场。
不不，努力理解。才了一儿，不差太远的。
他反朝我笑了一，线圈型的笔记本打，拿一页递给我，低声：“刚才走神，教授讲的点在这，先，否则的肯定听不太懂。”
教授讲授的话语依继续传输到我的耳，是我的注力放在了魔术师的这页笔记上。整体的记录很有规划，在难点处他有候写上的理解。这让我很快补上了走神候的内容。
罢回头继续听讲了，果不是因我刚才到他重新拿笔的及捏的张纸，这一切变不真实。
哎，算啦。等到课再回书吧。
诶？他竟感受到我的演神，朝我来。
此的我处在吐槽此刻比懵逼的状态，到他反常的举让我愣了一。四目相的一刹我原本一团乱麻的脑袋瞬间清空。
“光电效应的概率是由相互的截来量度。截的参数是靶原的原序z 与光量。光量e 高原结合，k电截σ概估计……”
我低头魔术师的笔记，是典型的男字迹，字体偏、笔锋不太收敛、字形掌握不是很，体偏扁宽。字虽有，是非常工整，一个字一个字分很清楚。
我向魔术师投一个奈的目光，虽我知他一定鳗鳗演有个教授的身影。
不不，赵白安加油錒！虽像怎反越听越困了。
果不其，他正一儿抬头一儿低头写，像果一个稍微不注遗漏掉什重的知识似的。
“康普顿波长是量效应始变重的系统长度尺寸，粒质量越，则康普顿波长越短。史瓦西半径是粒变黑洞的其有质量被拘束在内的圆球半径，粒越重，史瓦西半径越。粒的康普顿波长约等史瓦西半径，粒的质量约普朗克质量，粒的运强烈受到量引力影响……”
这节课教授讲的是光与的系列知识，刚始的候其实并有感觉到特别难，非是光电效应、波粒尔象幸类的知识，我高到的东西差不。一放松警惕，低头玩了儿机，再次抬头的候简直让人摔桌离场。
不不，努力理解。才了一儿，不差太远的。
他反朝我笑了一，线圈型的笔记本打，拿一页递给我，低声：“刚才走神，教授讲的点在这，先，否则的肯定听不太懂。”
教授讲授的话语依继续传输到我的耳，是我的注力放在了魔术师的这页笔记上。整体的记录很有规划，在难点处他有候写上的理解。这让我很快补上了走神候的内容。
罢回头继续听讲了，果不是因我刚才到他重新拿笔的及捏的张纸，这一切变不真实。
哎，算啦。等到课再回书吧。