“了，今暂讲这，课消化一，次课我们再讲理问题的疗养术。今的课程讲到此，课。”王教授来不拖堂。
甜的？来吃，不亲尝一尝试一试！三是游戏理。本玩一玩的态，爱哪有长久，曾经拥有是青椿不羁的享受，一旦认真是一位输不的玩。四是放纵理。我本摧花辣，‘花堪折直须折，莫待花空折枝。’花萝卜是英名，花花公是外号，处处留段正淳，肺徐志摩。五是殉理。爱神的箭被喜欢的异幸拒门外，这异晴霹雳。有的人是愿放弃整片森林，甘愿吊死在一棵树上。我是我，不一的烟火!不问什，万千世界他独特。”
王教授接分析了因人际关系不谐诱的理困扰：“在马斯洛的需求层次理论，处在金字塔间的是社交需，是爱与归属的需。代渴望在人际交往到真挚的友谊，另外一个较髦的名词来表述更准确，知音。，知音难觅，倾诉，的苦楚黄河的泥沙，慢慢沉积江底，积月累，便淤堵，变块垒，变病。这理问题我们的健康长，有百害一利。我们该怎办呢？本次课我们先摆问题，讲状，次课我们再来讲述相应的疏导措施。”
业不正竞争引的理焦虑，王教授阐明了他的个人观点：“一，是有人初一十五不烧香，一到紧关头便临抱佛脚，祈求上帝格外恩，给予特殊关照；尔，不少人是抱一侥幸理，平与类者投机蒙混关，我何不取巧攻城略；三，有人鳗脑是攀比理，勤苦练怕辛苦，考试尽机鸣狗盗，方设法勇敢抄一次弥补一个期的偷奸耍滑；四，的厌理，空有一身本领，却武；五，基础不先幸缺足，怎跑跟不上的奈理。”
有神助，课铃声叠王教授两个字响了来。
甜的？来吃，不亲尝一尝试一试！三是游戏理。本玩一玩的态，爱哪有长久，曾经拥有是青椿不羁的享受，一旦认真是一位输不的玩。四是放纵理。我本摧花辣，‘花堪折直须折，莫待花空折枝。’花萝卜是英名，花花公是外号，处处留段正淳，肺徐志摩。五是殉理。爱神的箭被喜欢的异幸拒门外，这异晴霹雳。有的人是愿放弃整片森林，甘愿吊死在一棵树上。我是我，不一的烟火!不问什，万千世界他独特。”
王教授接分析了因人际关系不谐诱的理困扰：“在马斯洛的需求层次理论，处在金字塔间的是社交需，是爱与归属的需。代渴望在人际交往到真挚的友谊，另外一个较髦的名词来表述更准确，知音。，知音难觅，倾诉，的苦楚黄河的泥沙，慢慢沉积江底，积月累，便淤堵，变块垒，变病。这理问题我们的健康长，有百害一利。我们该怎办呢？本次课我们先摆问题，讲状，次课我们再来讲述相应的疏导措施。”
业不正竞争引的理焦虑，王教授阐明了他的个人观点：“一，是有人初一十五不烧香，一到紧关头便临抱佛脚，祈求上帝格外恩，给予特殊关照；尔，不少人是抱一侥幸理，平与类者投机蒙混关，我何不取巧攻城略；三，有人鳗脑是攀比理，勤苦练怕辛苦，考试尽机鸣狗盗，方设法勇敢抄一次弥补一个期的偷奸耍滑；四，的厌理，空有一身本领，却武；五，基础不先幸缺足，怎跑跟不上的奈理。”
有神助，课铃声叠王教授两个字响了来。