送走急匆匆跑回炉旁的司马昌,始皇与蒙恬相言。
快睡,进副本的投票,睁演:&a;a;#34;遭了,有件给忘了。&a;a;#34;鬼头:【什?】
江雾集拉上被:&a;a;#34;怎话呢,我这是引导思考,是近很校推广的启式课堂。&a;a;#34;
鬼头:【不错。】
此,到这书,他翻一页细,书图文详实,且造法远简单师&a;a;#34;型高炉&a;a;#34;,他简直喜望。
始皇到本《效率&a;a;gt;
始皇到他激神态,微微倾,按珠他的肩膀:“另给人,朕到效。”
教育这,认真研旧来是一门深刻的问,在这方有研旧,在求真有个很的素材。
始皇视线在上堆东西上扫,蒙恬:“业拿来,再父叫来。”
始皇问:“我记投票选课,选的教育?”蒙武点头:“陛记幸。”
……且师真给他了。
简直不知该田什词来形容这且个知什木瓜落这。
江雾集识逐渐混沌,脑在模模糊糊畅:&a;a;#34;秦朝展什人间仙境錒。&a;a;#34;
始皇:这来,这书更值读了。
江雾集谈兴不减:&a;a;#34;我给一个方送了一千头爱的牛犊。哞哞叫,爱爱的。&a;a;#34;鬼头:【嗯:】
鬼头犀利评价:“像了很,像。”
br /&a;a;gt;副本休息不,这闲来,困涌了上来,江雾集摊在沙上,打了个哈欠,继续:“有土豆玉米,产量不错。”
蒙武觉陛希望他回答听懂了,他实在是有听懂,抱愧疚的微笑。
他读了一章,理解错了。哦,原来这书不是教他提高效率的。是来属何偷懒的。
蒙恬试探:“臣,退了?”
蒙世代秦将,蒙恬算是始皇长的,被寄予厚望,一直在朝&a;a;#34;一名靠的秦将”方向长。
蒙武等半听到句,主问:“三份?”
始皇:“蒙卿结教育经验,拿来给朕瞧瞧。”
司马昌听这其的信重,郑重叩首,斩钉截铁:“定不负陛托!”
蒙武不明,郑重:“是,臣一定认真
江雾集并不知,送给始皇的书,被在了完全相反的方向上。
结:“校长的悲剧,是个血淋淋的例。我们校长戒,结它的错误,并加改进,么索一条正确的路。&a;a;#34;
司马昌本不擅长冶铁技术,这造纸边进步明显,他急到嘴角冒泡。
完奖励,的鬼头:&a;a;#34;不知这个副本我干了什。&a;a;#34;鬼头磕牙:“我进副本,不到。”
始皇:“蒙卿听懂了吗?”
始皇到蒙恬辆拖车,有蒙恬交上来的业,语气沧桑:&a;a;#34;是该听听这课。&a;a;#34;
是师讲解,本来关高炉讲解不,偏偏详细讲解的高炉,技术超秦太。秦的土法高炉,讲解甚少。
这靠的蒙恬,什了一次幕,写&a;a;#34;恬愿师一搜刮,若搜刮,师遇物,尽交付予恬”这业?
蒙恬一凛,莫名有紧张。咋,咋叫长呢?他带拖车,频频回头离了。
蒙武来尚且需一段间,始皇趁空闲,翻《有一个努力的上司怎办?————职场“躺平”册》。
江雾集打直播,讲解一番先帝来蛙,任由它们由长的教育方式。
江露集:“给他们送了个校长身份牌,屋……许边来,养青蛙?雨夜听蛙鸣?”颇有境嘛。听雨声蛙声,吃麻辣牛蛙。
结。”
江雾集打技板:&a;a;#34;上课,有个听什内容的投票,投票一名是个妈妈课堂,教何叛逆期的孩相处的课。这个讲。”
江雾集:&a;a;#34;我知不到,这个&a;a;#39;不知&a;a;#39;是一个引入方式。&a;a;#34;鬼头:【哦。】
完,关掉直播。
快睡,进副本的投票,睁演:&a;a;#34;遭了,有件给忘了。&a;a;#34;鬼头:【什?】
江雾集拉上被:&a;a;#34;怎话呢,我这是引导思考,是近很校推广的启式课堂。&a;a;#34;
鬼头:【不错。】
此,到这书,他翻一页细,书图文详实,且造法远简单师&a;a;#34;型高炉&a;a;#34;,他简直喜望。
始皇到本《效率&a;a;gt;
始皇到他激神态,微微倾,按珠他的肩膀:“另给人,朕到效。”
教育这,认真研旧来是一门深刻的问,在这方有研旧,在求真有个很的素材。
始皇视线在上堆东西上扫,蒙恬:“业拿来,再父叫来。”
始皇问:“我记投票选课,选的教育?”蒙武点头:“陛记幸。”
……且师真给他了。
简直不知该田什词来形容这且个知什木瓜落这。
江雾集识逐渐混沌,脑在模模糊糊畅:&a;a;#34;秦朝展什人间仙境錒。&a;a;#34;
始皇:这来,这书更值读了。
江雾集谈兴不减:&a;a;#34;我给一个方送了一千头爱的牛犊。哞哞叫,爱爱的。&a;a;#34;鬼头:【嗯:】
鬼头犀利评价:“像了很,像。”
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蒙武觉陛希望他回答听懂了,他实在是有听懂,抱愧疚的微笑。
他读了一章,理解错了。哦,原来这书不是教他提高效率的。是来属何偷懒的。
蒙恬试探:“臣,退了?”
蒙世代秦将,蒙恬算是始皇长的,被寄予厚望,一直在朝&a;a;#34;一名靠的秦将”方向长。
蒙武等半听到句,主问:“三份?”
始皇:“蒙卿结教育经验,拿来给朕瞧瞧。”
司马昌听这其的信重,郑重叩首,斩钉截铁:“定不负陛托!”
蒙武不明,郑重:“是,臣一定认真
江雾集并不知,送给始皇的书,被在了完全相反的方向上。
结:“校长的悲剧,是个血淋淋的例。我们校长戒,结它的错误,并加改进,么索一条正确的路。&a;a;#34;
司马昌本不擅长冶铁技术,这造纸边进步明显,他急到嘴角冒泡。
完奖励,的鬼头:&a;a;#34;不知这个副本我干了什。&a;a;#34;鬼头磕牙:“我进副本,不到。”
始皇:“蒙卿听懂了吗?”
始皇到蒙恬辆拖车,有蒙恬交上来的业,语气沧桑:&a;a;#34;是该听听这课。&a;a;#34;
是师讲解,本来关高炉讲解不,偏偏详细讲解的高炉,技术超秦太。秦的土法高炉,讲解甚少。
这靠的蒙恬,什了一次幕,写&a;a;#34;恬愿师一搜刮,若搜刮,师遇物,尽交付予恬”这业?
蒙恬一凛,莫名有紧张。咋,咋叫长呢?他带拖车,频频回头离了。
蒙武来尚且需一段间,始皇趁空闲,翻《有一个努力的上司怎办?————职场“躺平”册》。
江雾集打直播,讲解一番先帝来蛙,任由它们由长的教育方式。
江露集:“给他们送了个校长身份牌,屋……许边来,养青蛙?雨夜听蛙鸣?”颇有境嘛。听雨声蛙声,吃麻辣牛蛙。
结。”
江雾集打技板:&a;a;#34;上课,有个听什内容的投票,投票一名是个妈妈课堂,教何叛逆期的孩相处的课。这个讲。”
江雾集:&a;a;#34;我知不到,这个&a;a;#39;不知&a;a;#39;是一个引入方式。&a;a;#34;鬼头:【哦。】
完,关掉直播。